捉迷藏是孩子们最熟悉、最喜爱的游戏之一，它不仅能锻炼幼儿的身体机能，还能培养他们的空间感知能力、观察力以及遵守规则的意识，为了让孩子们在游戏中获得更好的发展，以下是一份精心设计的幼儿捉迷藏游戏教案，适用于幼儿园中班（4-5岁）。
活动名称：快乐捉迷藏
活动目标
- 动作技能：练习躲藏、爬行和快速奔跑的能力,提高身体的灵活性和协调性。
- 认知发展：发展幼儿的空间知觉，学会观察周围环境,选择安全的躲藏地点。
- 情感态度：体验与同伴共同游戏的快乐，增强自信心,并养成游戏时注意安全的好习惯。
活动准备
- 场地：宽敞、平坦、无障碍物的户外操场或多功能厅。
- 道具：铃鼓或哨子（用于发令）、小贴纸（作为奖励）。
- 环境：提前布置好躲藏点，如大型玩具的阴影处、大树旁、轮胎后面等。
活动过程
热身环节：小小探险家（5分钟）
- 教师带领幼儿扮演“小小探险家”,进行热身运动。
- 动作包括：
- “模仿小动物”：学小兔子跳、学小熊走、学小乌龟爬（锻炼下肢和四肢力量）。
- “原地踏步”：高抬腿、后踢腿,活动脚踝和膝盖。
- “转圈圈”：原地缓慢转圈，预防眩晕,活动头部。
- 目的：让身体进入兴奋状态,避免运动损伤。
导入环节：猜猜我是谁（3分钟）
- 教师邀请一名幼儿上来，站在众人面前,其他人背过身去。
- 教师指挥该幼儿躲到门后或屏风后。
- 大家转过身,猜猜是谁躲起来了。
- 提问：“刚刚躲起来的人藏在哪里了？你们是怎么发现的？”
- 小结：引导幼儿明白，躲藏的时候要选择隐蔽的地方，但也要注意不要把自己完全挡住,或者躲在大家都能看到但不容易发现的地方。
技能练习：寻找安全屋（7分钟）
- 教师不进行正式游戏，而是先进行“寻找安全屋”的练习。
- 教师指定一个区域,请幼儿在规定时间内快速寻找一个藏身之处。
- 规则强调：
- 不能躲在太深的地方（如柜子深处）,以免被卡住或发生危险。
- 不能躲在可能有尖锐物体或高处的地方。
- 藏好后，尽量保持安静,不要发出声音。
- 教师巡视，检查幼儿的躲藏位置是否安全,并给予鼓励。
游戏环节：激烈的捉迷藏（10分钟）
- 角色分配：将幼儿分为两组，一组当“找的人”，一组当“藏的人”。
- 第一轮（找的人数数）：
- “找的人”蒙住眼睛（或背对大家）数数：“1、2、3……10，我来找你们啦！”
- “藏的人”
