活动名称 和风玩游戏中班户外体育游戏《风儿吹呀吹》
活动目标
- 动作发展： 能够根据指令快速做出跑、跳、蹲、停等动作,发展身体的平衡能力和动作的灵敏性。
- 认知与规则： 理解“和风”的含义，能区分“大风”、“小风”和“无风”的状态,并遵守游戏规则。
- 情感体验： 在模仿风的游戏中体验与同伴互动的快乐,感受户外运动的轻松与愉悦。
活动准备
- 物质准备： 蓝色丝巾若干（代表风）、舒缓的古筝背景音乐、轻快的律动音乐、障碍物（如圆锥桶、平衡木）若干。
- 经验准备： 幼儿在日常生活中观察过风，知道风有吹动树叶、吹动头发等作用。
活动过程
(一) 热身环节：和风微拂，唤醒身体
- 情境导入：
教师播放轻柔的古筝音乐，带领幼儿进入活动场地。
- 师：“小朋友们，今天天气真好，微风轻轻吹过，我们的身体感觉怎么样呀？”（凉凉的、痒痒的）
- 师：“让我们变成一个个小树苗，在春风里舒展我们的枝叶吧。”
- 热身律动： 教师带领幼儿做简单的伸展运动，模仿风吹动树枝（手臂上举左右摇摆）、风吹动身体（左右扭动）、风吹过草地（弯腰蹲下）。
(二) 基本部分：和风游戏，乐在其中
探索“风”的形态
- 师：“风儿有时候很调皮，有时候很温柔，今天我们来玩‘和风’的游戏。”
- 教师出示蓝色丝巾，挥动丝巾,引导幼儿观察丝巾飘动的速度和方向。
- 教师提问： “丝巾飘得快，说明是什么风？”（大风）。“飘得慢，又是什么风？”（小风）。“不动了，是什么风？”（无风）。
游戏一：追逐风儿（发展跑的能力）
- 规则： 教师扮演“风婆婆”，幼儿扮演“小树叶”，当“风婆婆”举起丝巾快速跑动时，“小树叶”们要追着丝巾跑；当丝巾落地，“小树叶”要迅速停止并蹲下。
- 玩法： 在场地内设置简单的障碍（如绕过圆锥桶）,让幼儿练习变向跑和急停。
游戏二：风儿的力量（发展平衡与跳跃能力）
- 规则： 教师发出不同的指令，幼儿做出相应的动作。
- “大风来了！”（幼儿快速奔跑）
- “小风吹来了！”（幼儿慢走或小步跑）
- “狂风来了！”（幼儿尝试双脚连续跳）
- “风停了！”（幼儿立刻保持站立不动,谁动了就淘汰或回到起点重来）
- 进阶玩法： 设置“风之桥”（平衡木），幼儿需要踩着风之桥走过,感受风的阻力。
游戏：和风信物传递（发展合作与反应能力）
- 规则： 幼儿分成两组，手拉手围成圆圈，音乐响起时，大家随着音乐节奏传递手中的丝巾（代表信物）。
- 玩法： 音乐突然停止，拿着丝巾的幼儿要迅速跳进圆圈中间，做一个可爱的风造型（如张开双臂像翅膀）,其他幼儿要一起鼓掌祝福。
(三) 结束部分：和风歇息，放松身心
- 放松整理：
- 师：“风儿玩累了，要休息了。”
- 播放舒缓的轻音乐,教师带领幼儿坐在草地上或垫子上。
- 师带领幼儿做深呼吸，轻轻捶打腿部、拍打手臂,放松肌肉。
- 总结评价：
师：“今天我们和‘和风’玩得开心
