活动名称 和风玩游戏中班户外体育游戏《风儿吹呀吹》
活动目标
- 动作发展: 能够根据指令快速做出跑、跳、蹲、停等动作,发展身体的平衡能力和动作的灵敏性。
- 认知与规则: 理解“和风”的含义,能区分“大风”、“小风”和“无风”的状态,并遵守游戏规则。
- 情感体验: 在模仿风的游戏中体验与同伴互动的快乐,感受户外运动的轻松与愉悦。
活动准备
- 物质准备: 蓝色丝巾若干(代表风)、舒缓的古筝背景音乐、轻快的律动音乐、障碍物(如圆锥桶、平衡木)若干。
- 经验准备: 幼儿在日常生活中观察过风,知道风有吹动树叶、吹动头发等作用。
活动过程
(一) 热身环节:和风微拂,唤醒身体
- 情境导入:
教师播放轻柔的古筝音乐,带领幼儿进入活动场地。
- 师:“小朋友们,今天天气真好,微风轻轻吹过,我们的身体感觉怎么样呀?”(凉凉的、痒痒的)
- 师:“让我们变成一个个小树苗,在春风里舒展我们的枝叶吧。”
- 热身律动: 教师带领幼儿做简单的伸展运动,模仿风吹动树枝(手臂上举左右摇摆)、风吹动身体(左右扭动)、风吹过草地(弯腰蹲下)。
(二) 基本部分:和风游戏,乐在其中
探索“风”的形态
- 师:“风儿有时候很调皮,有时候很温柔,今天我们来玩‘和风’的游戏。”
- 教师出示蓝色丝巾,挥动丝巾,引导幼儿观察丝巾飘动的速度和方向。
- 教师提问: “丝巾飘得快,说明是什么风?”(大风)。“飘得慢,又是什么风?”(小风)。“不动了,是什么风?”(无风)。
游戏一:追逐风儿(发展跑的能力)
- 规则: 教师扮演“风婆婆”,幼儿扮演“小树叶”,当“风婆婆”举起丝巾快速跑动时,“小树叶”们要追着丝巾跑;当丝巾落地,“小树叶”要迅速停止并蹲下。
- 玩法: 在场地内设置简单的障碍(如绕过圆锥桶),让幼儿练习变向跑和急停。
游戏二:风儿的力量(发展平衡与跳跃能力)
- 规则: 教师发出不同的指令,幼儿做出相应的动作。
- “大风来了!”(幼儿快速奔跑)
- “小风吹来了!”(幼儿慢走或小步跑)
- “狂风来了!”(幼儿尝试双脚连续跳)
- “风停了!”(幼儿立刻保持站立不动,谁动了就淘汰或回到起点重来)
- 进阶玩法: 设置“风之桥”(平衡木),幼儿需要踩着风之桥走过,感受风的阻力。
游戏:和风信物传递(发展合作与反应能力)
- 规则: 幼儿分成两组,手拉手围成圆圈,音乐响起时,大家随着音乐节奏传递手中的丝巾(代表信物)。
- 玩法: 音乐突然停止,拿着丝巾的幼儿要迅速跳进圆圈中间,做一个可爱的风造型(如张开双臂像翅膀),其他幼儿要一起鼓掌祝福。
(三) 结束部分:和风歇息,放松身心
- 放松整理:
- 师:“风儿玩累了,要休息了。”
- 播放舒缓的轻音乐,教师带领幼儿坐在草地上或垫子上。
- 师带领幼儿做深呼吸,轻轻捶打腿部、拍打手臂,放松肌肉。
- 总结评价:
师:“今天我们和‘和风’玩得开心