本文强调了自主游戏在儿童发展中的核心地位，在游戏中，儿童通过自由探索与材料互动，展现出惊人的想象力与创造力，教师应学会“寻光逐影”，敏锐捕捉游戏中的闪光点，尊重并支持孩子的自主选择，从而真正看见儿童内在的潜能，促进其全面发展。
光与影,是大自然最慷慨的馈赠，也是儿童世界中永恒的魔法，当“光与影”遇上“自主游戏”，便不再是简单的物理现象，而成为了一场关于探索、想象与创造的无尽旅程，在自主游戏中，儿童不再是规则的被动执行者，而是光影世界的导演与魔术师。
光的探索：自主游戏中的“寻宝”
在自主游戏的区域里,教师往往只提供最基础的媒介——一束自然光、几面小镜子、透明的水瓶，或者手电筒，正是这些简单的材料，激发了儿童无穷的探索欲。
当孩子将手中的镜子反射到墙上,他们会惊呼光线的折线；当他们透过彩色玻璃纸观察世界，色彩便开始扭曲重组，在这个阶段，自主游戏的核心在于“自主”，孩子决定光的方向，决定何时追逐光的脚步，决定将光“藏”在哪里，这种基于兴趣的自主探索，让孩子们在不断的试错中理解了光与物体的关系，体验到了掌控世界的成就感。
影子的想象：静止中的“跃动”
如果说光是无形的,那么影则是光的雕塑，在自主游戏中，影子是孩子们最忠实的伙伴，也是他们发挥想象力的画布。
没有剧本,没有台词，孩子们通过摆弄身体、搭建积木，创造出各种奇妙的影子形象，一个简单的树杈投影在地面，在孩子的眼中可能是一条威猛的龙，也可能是一座神秘的城堡，这种自主的赋予意义的过程，是想象力爆发的瞬间，影子在墙壁上投射出的斑驳陆离，不再是死板的黑影，而是孩子们内心世界的投射，是他们自由表达的出口。
互动与社交：光影交织的“共舞”
光与影的游戏,往往具有天然的社交属性，在自主游戏中，孩子们会自然而然地结伴而行。
“快来追我的影子！” “我要把光打在你身上，让你变长！”
这些简单的对话,促进了同伴间的合作与交流，为了制造更长的影子，孩子们需要一起移动光源；为了在黑暗中玩得尽兴，他们需要协商游戏规则，光与影成为了他们沟通的桥梁，在追逐与躲避中，孩子们学会了分享、轮流与互助，体验到了集体游戏的快乐。
退后一步，静待花开
在光与影的自主游戏中,教育者的角色至关重要，我们提供材料与环境，但必须学会“退后一步”，把主导权还给孩子，我们要做的，是做一个耐心的观察者，去捕捉那些灵光一闪的瞬间，去欣赏那些充满童趣的创造。
光,照亮了孩子的眼睛；影，映照出他们的心灵，在自主游戏的天地里，光与影交织成诗，孩子们在自由中探索，在创造中成长，最终绘就出属于自己的精彩童年。
