本活动设计以“朋友你好”为主题，专为小班幼儿打造，旨在通过快乐的游戏互动，引导幼儿学习交往技巧，主动认识同伴，建立初步友谊，活动致力于培养幼儿良好的社会交往能力，让他们在轻松愉快的氛围中体验与朋友相处的快乐。
对于刚入园的小班幼儿来说，从家庭走向集体，最重要的第一步便是学会与同伴交往，小班幼儿年龄小，自我意识萌芽，往往不知道如何表达善意，设计一个轻松、温馨的游戏活动，帮助他们打破陌生感，学会向朋友问好,是至关重要的。
本次活动以“朋友你好”为主题，旨在通过游戏的形式，让幼儿在快乐中体验社交的乐趣,建立初步的同伴关系。
活动目标
- 认知目标：知道“你好”是向朋友打招呼的礼貌用语。
- 技能目标：能够大胆地走向同伴，尝试用握手、拥抱或击掌等方式表达问候。
- 情感目标：体验与朋友互动的快乐，愿意结交新朋友,缓解入园焦虑。
活动准备
- 场地：宽敞、平整的活动室或户外场地。
- 音乐：一段欢快活泼的背景音乐（如《找朋友》伴奏或《碰碰车》）和一段舒缓的结束音乐。
- 道具：手偶（可选，用于引导示范）。
活动过程
热身导入：快乐的小手
- 教师播放欢快的音乐，带领幼儿做简单的律动操，如“小手拍拍”、“小手挥挥”。
- 师：“小朋友们，今天天气真好，我们的手手也想去和好朋友打招呼，我们一起来动一动吧！”
- 通过律动让幼儿身体放松，活跃气氛,为接下来的互动做铺垫。
游戏示范：我是小老师
- 教师请一位性格开朗的幼儿（或使用手偶）上台。
- 师：“看，老师现在要和XX打招呼了。”教师面带微笑，伸出右手，与幼儿握手，并大声说：“你好，我是老师，你好，XX。”
- 教师引导幼儿观察：眼睛要看朋友，嘴巴要说“你好”,脸上要带着笑。
- 互动：邀请幼儿模仿教师的动作，向老师问好，教师及时给予肯定和表扬，如“你的声音真响亮，老师很喜欢！”
核心游戏：找朋友，你好你好
- 规则讲解：
- 教师播放欢快的音乐,幼儿在场地内自由走动。
- 当音乐停止时，教师发出指令：“找到你的好朋友！”
- 幼儿需要迅速找到身边的一个伙伴，互相问好，并做一个打招呼的动作（握手、拥抱或击掌）。
- 游戏进行：
- 游戏开始，幼儿随音乐走动，音乐一停,教师引导幼儿寻找最近的伙伴。
- 重点指导：对于害羞不敢开口的幼儿，教师可以牵着他的手去寻找另一个小朋友，作为“拐杖”引导他完成第一次互动。
- 随着游戏熟练，可以增加难度，例如要求幼儿交换朋友，或者尝试说不同的问候语（如“早上好”、“再见”）。
- 进阶玩法：教师可以变身“魔法师”，走到某个幼儿面前，幼儿也要大声对老师说“你好”，说对了,教师就和他击掌庆祝。
活动结束：温馨时刻
- 播放舒缓的结束音乐,教师引导幼儿回到座位或围坐成一个大圆圈。
- 师：“刚才大家都找到了好朋友，现在请大家拥抱一下你的好朋友，告诉他/她，今天真开心。”
- 教师引导幼儿互相分享：“你刚才和谁打招呼了？他回你好了吗？”
- 全班一起说：“谢谢朋友，再见朋友！”
教师指导建议
- 关注个体差异：小班幼儿性格各异，有的孩子