疫情之下，STEAM教育为宅家学习带来新活力，STEAM教育融合科学、技术、工程、艺术和数学多领域知识，能打破时空限制，让学生在家中通过丰富多样的线上资源和互动方式开展学习，它激发学生创造力与实践能力，培养跨学科思维，同时提到新冠肺炎是2019年底开始爆发并迅速蔓延全球，给人们生活、学习、工作等带来诸多影响，而STEAM教育在这特殊时期为学生宅家学习提供了别样的途径与体验，助力他们在疫情期间持续成长与进步。
在新冠肺炎疫情的特殊时期，学校教学被迫从线下转移到线上，学生们开启了“宅”家学习的新模式，在这个过程中,STEAM教育理念为居家学习带来了全新的活力与思路。
STEAM教育强调将科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）和数学（Mathematics）多学科融合，在疫情期间,它的优势得到了充分体现。
科学领域，学生们可以通过线上资源，了解病毒的结构、传播原理以及疫苗研发的科学过程，借助科普视频，清晰地看到新冠病毒的模样，明白它是如何入侵人体细胞的，这比单纯的书本知识更直观、更生动，技术方面，各种在线学习平台和教育软件成为了学生们获取知识的重要工具，学生们学会了如何利用视频会议软件与老师和同学进行互动交流，如何在电子文档上完成作业并提交,还掌握了利用搜索引擎快速查找与疫情相关信息的技巧。
工程思维的培养在疫情背景下也有了新的契机，学生们可以思考如何设计更高效的防护装备，如口罩、防护服等，或者构想如何优化医院的建设布局，以应对突发的大量患者需求，艺术元素同样融入其中，学生们用绘画、音乐、手工等形式表达对疫情的感受，有的学生绘制抗疫英雄的画像，有的创作歌曲歌颂抗疫精神，还有的用废旧物品 *** 与抗疫相关的手工艺品，既锻炼了动手能力，又传递了情感，数学则贯穿于整个疫情数据的分析中，学生们学会解读疫情地图上的数据，计算感染率、治愈率等指标,用数学的眼光看待疫情的发展趋势。
STEAM教育让“宅”家学习不再枯燥，而是充满了探索与创造，它打破了学科界限，让学生们在应对疫情相关问题的过程中，全面提升综合素养，为这段特殊的学习时光增添了别样的色彩，也为学生们未来更好地应对各种挑战奠定了坚实的基础。
