Steam乐博士堪称“把科学玩成日常的魔法导师”,他擅长将高冷的科学原理拆解为贴近生活的趣味场景:用厨房的小苏打和白醋模拟火山喷发,用硬纸板和铅笔演示杠杆原理,甚至用矿泉水瓶就能还原大气压强实验,没有复杂仪器,只有妙趣横生的“魔法操作”,他打破了科学与日常的壁垒,让大人小孩都能轻松触摸科学的温度,在玩乐中点燃好奇心,不少粉丝跟着他把科学变成了生活里的小惊喜。
周末的社区活动室里,一群孩子围在一张铺着蓝色实验垫的桌子前,眼睛瞪得圆溜溜的,只见一位戴着黑框眼镜、穿着印满化学元素符号围裙的大叔,把一瓶可乐倒进水槽,再丢进几颗曼妥思——“嘭!”的一声,棕色的泡沫像喷泉一样窜起半米高,孩子们尖叫着跳起来,又笑着挤回去:“乐博士!再玩一次!”
这位被孩子们围着喊“乐博士”的人,就是社区里有名的Steam教育达人张建国,不过比起本名,大家更爱叫他“Steam乐博士”——因为在他手里,那些听起来高深的科学、技术、工程、艺术、数学(STEAM)知识,全变成了能摸、能玩、能折腾的“魔法游戏”。

乐博士的“魔法工具箱”里,从来没有昂贵的专业器材,他用硬纸板和旧马达做机器人,用塑料瓶和吸管做水循环模型,甚至用家里吃剩的橘子皮,就能教孩子们做“天然电池”点亮LED灯,有一次,他带孩子们用雪糕棍和橡皮筋做投石机,比赛谁能把纸团投得最远,孩子们一边调整支架角度,一边争论“杠杆原理到底怎么算”,最后赢了的小男孩抱着自己的“作品”跑回家,跟爸妈说:“我今天学会了物理!”
在乐博士看来,STEAM教育从来不是坐在教室里背公式,而是“让孩子用手思考”,他常说:“别担心孩子把东西拆坏,拆坏的玩具里藏着最真实的机械原理;也别害怕实验失败,失败的过程就是在排除错误答案。”有个叫浩浩的小男孩,以前总觉得“科学是课本上的天书”,连数学课都坐不住,自从跟着乐博士做了一次“自制潜望镜”后,他每天放学都蹲在小区的灌木丛后面,用硬纸板做的潜望镜“侦查”路过的小猫,还自己查资料,给潜望镜加了个可调节的镜片角度,现在浩浩的书包里,永远装着一把小螺丝刀和半盒橡皮筋,遇到什么东西都想“研究研究”。
除了社区里的线下活动,乐博士还在短视频平台开了账号“Steam乐博士实验室”,他的视频没有复杂的术语,全是“厨房就能做的科学实验”“用玩具学编程”这类接地气的内容,比如用鸡蛋壳做“拱桥”,测试能承受多少本书;用彩色卡纸做分形图案,讲数学里的“无限迭代”,视频评论区里,不少家长留言:“跟着乐博士,我家娃现在连洗碗都在研究水流的冲击力”“原来科学不是学霸的专利,我一个大人都看入迷了”。
有一次,乐博士带着孩子们做“自制火箭”——用废弃的塑料瓶当箭体,装半瓶水,再用打气筒往里面充气,当孩子们喊着“3、2、1,发射!”,塑料瓶“嗖”地冲上天空,落在十几米外的草坪上时,每个孩子的脸上都写满了兴奋,乐博士摸着一个小女孩的头说:“你们看,火箭上天的原理,其实和刚才的可乐喷泉是一样的——都是压力差,科学不是遥不可及的,它就在我们喝的可乐里,玩的玩具里,甚至呼吸的空气里。”
乐博士的“粉丝团”越来越大,不仅有社区里的孩子,还有附近学校的老师,甚至不少退休的老人也跟着他学做“老年STEAM手工”,乐博士说,他更大的愿望,就是让更多人知道:“STEAM不是一门学科,而是一种看待世界的方式——保持好奇,动手试试,你也能成为自己的‘科学家’。”
夕阳下,活动室里的孩子们还在围着乐博士,叽叽喳喳地问:“明天我们能做会飞的纸飞机吗?”“乐博士,你会做机器人吗?”乐博士笑着从工具箱里掏出一叠彩纸:“别急,今天先教你们做‘能承重的纸桥’——让你们知道,一张纸也能有大力量!”
桌子上的LED灯闪着暖黄色的光,映着孩子们满是期待的脸,也映着乐博士眼镜后,同样亮晶晶的眼睛——那是对科学的热爱,也是对好奇心的守护。