Steam乐博士堪称“把科学玩成日常的魔法导师”，他擅长将高冷的科学原理拆解为贴近生活的趣味场景：用厨房的小苏打和白醋模拟火山喷发，用硬纸板和铅笔演示杠杆原理，甚至用矿泉水瓶就能还原大气压强实验，没有复杂仪器，只有妙趣横生的“魔法操作”，他打破了科学与日常的壁垒，让大人小孩都能轻松触摸科学的温度，在玩乐中点燃好奇心，不少粉丝跟着他把科学变成了生活里的小惊喜。
周末的社区活动室里，一群孩子围在一张铺着蓝色实验垫的桌子前，眼睛瞪得圆溜溜的，只见一位戴着黑框眼镜、穿着印满化学元素符号围裙的大叔，把一瓶可乐倒进水槽，再丢进几颗曼妥思——“嘭！”的一声，棕色的泡沫像喷泉一样窜起半米高，孩子们尖叫着跳起来，又笑着挤回去：“乐博士！再玩一次！”
这位被孩子们围着喊“乐博士”的人，就是社区里有名的Steam教育达人张建国，不过比起本名，大家更爱叫他“Steam乐博士”——因为在他手里，那些听起来高深的科学、技术、工程、艺术、数学（STEAM）知识，全变成了能摸、能玩、能折腾的“魔法游戏”。
乐博士的“魔法工具箱”里，从来没有昂贵的专业器材，他用硬纸板和旧马达做机器人，用塑料瓶和吸管做水循环模型，甚至用家里吃剩的橘子皮，就能教孩子们做“天然电池”点亮LED灯，有一次，他带孩子们用雪糕棍和橡皮筋做投石机，比赛谁能把纸团投得最远，孩子们一边调整支架角度，一边争论“杠杆原理到底怎么算”，最后赢了的小男孩抱着自己的“作品”跑回家，跟爸妈说：“我今天学会了物理！”
在乐博士看来，STEAM教育从来不是坐在教室里背公式，而是“让孩子用手思考”，他常说：“别担心孩子把东西拆坏，拆坏的玩具里藏着最真实的机械原理；也别害怕实验失败，失败的过程就是在排除错误答案。”有个叫浩浩的小男孩，以前总觉得“科学是课本上的天书”，连数学课都坐不住，自从跟着乐博士做了一次“自制潜望镜”后，他每天放学都蹲在小区的灌木丛后面，用硬纸板做的潜望镜“侦查”路过的小猫，还自己查资料，给潜望镜加了个可调节的镜片角度，现在浩浩的书包里，永远装着一把小螺丝刀和半盒橡皮筋，遇到什么东西都想“研究研究”。
除了社区里的线下活动，乐博士还在短视频平台开了账号“Steam乐博士实验室”，他的视频没有复杂的术语，全是“厨房就能做的科学实验”“用玩具学编程”这类接地气的内容，比如用鸡蛋壳做“拱桥”，测试能承受多少本书；用彩色卡纸做分形图案，讲数学里的“无限迭代”，视频评论区里，不少家长留言：“跟着乐博士，我家娃现在连洗碗都在研究水流的冲击力”“原来科学不是学霸的专利，我一个大人都看入迷了”。
有一次，乐博士带着孩子们做“自制火箭”——用废弃的塑料瓶当箭体，装半瓶水，再用打气筒往里面充气，当孩子们喊着“3、2、1，发射！”，塑料瓶“嗖”地冲上天空，落在十几米外的草坪上时，每个孩子的脸上都写满了兴奋，乐博士摸着一个小女孩的头说：“你们看，火箭上天的原理，其实和刚才的可乐喷泉是一样的——都是压力差，科学不是遥不可及的，它就在我们喝的可乐里，玩的玩具里，甚至呼吸的空气里。”
乐博士的“粉丝团”越来越大，不仅有社区里的孩子，还有附近学校的老师，甚至不少退休的老人也跟着他学做“老年STEAM手工”，乐博士说，他更大的愿望，就是让更多人知道：“STEAM不是一门学科，而是一种看待世界的方式——保持好奇，动手试试，你也能成为自己的‘科学家’。”
夕阳下，活动室里的孩子们还在围着乐博士，叽叽喳喳地问：“明天我们能做会飞的纸飞机吗？”“乐博士，你会做机器人吗？”乐博士笑着从工具箱里掏出一叠彩纸：“别急，今天先教你们做‘能承重的纸桥’——让你们知道，一张纸也能有大力量！”
桌子上的LED灯闪着暖黄色的光，映着孩子们满是期待的脸，也映着乐博士眼镜后，同样亮晶晶的眼睛——那是对科学的热爱,也是对好奇心的守护。